刚(gāng )从师范大学(xué )毕(bì )业的(de )年轻教师林冬青,到铭师小(xiǎo )学(🔱)担任(rèn )五(🤴)(4)班(🎗)的班主(zhǔ )任(rèn )。校长向林冬青介绍(💤)五(4)班级的(🎲)情况时,特(tè )别提到这个班的问题(tí )生相(xiàng )对集(jí )中(zhōng ),让他多加注意。可初出(🏐)茅庐的林冬(dōng )(📞)青却不以为意(yì ),他对(duì )即(jí )(🚸)将(jiāng )面临的挑(🕕)战满怀斗(🤷)志,准备大展身手。然(rán )而,班里状况百(🖲)出的问题生们,却让林冬(dōng )青屡屡(📙)受挫(✋),他(tā )不得不开始反(fǎn )(㊙)思。在负责学(🎾)生(⏰)心理(lǐ )(🍄)辅(fǔ )导的丁老(🧤)师的协(xié )助下,林(lín )冬青在尊重和(hé )(🥕)爱护学生(shēng )的基础上,针对每个学生的(💹)特点,因材施教,渐(🐾)渐与孩(🈸)子们打成(🌹)一(⛏)片(piàn ),最终(🤷)赢得了(💅)孩子们的爱戴(💯)。与(yǔ )(🔈)此(🏒)同时,他(🐡)也(yě )与(yǔ )孩子(🔍)们一起成长(zhǎng )了(👌)。
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